Dr. Elisa Knödler
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Evaluation - Datenbasierte Beratung und Begleitung bei Entwicklungs- und Verbesserungsprozessen
Aufgabengebiet
- Planung, Konzeption und Durchführung der Evaluationen von Programmen und Projekten bei PROFiL
- LMU-weite Evaluationsberatung (eva|lab)
- Qualitative und quantitative Forschungsmethoden
Qualifikation
- Pädagogin (M.A.)
- Promotion im Themenfeld Evaluation
- Professionelle Beraterinnenkompetenz (u.a. systemische Beratung, eBeraterin)
- Interdisziplinäre Projekt- und Evaluierungsberatung in unterschiedlichen Kontexten (Hochschulen, öffentliche Institutionen, freie Wirtschaft)
Publikationen
- Heene, M., Martin, S. R. & Knödler, E. (2026).
Model-Assisted Inference for Ordinal Evaluation Data: A Bayesian Latent Mixed Effects Location–Scale Model. Model Assisted Statistics and Applications. 2026;0(0). https://doi.org/10.1177/15741699251415405 - von Werthern, A. & Knödler, E. (2025).
Qualitative Interviewmethoden in der theoriebasierten Evaluation. Die Anwendung der Success Case Method und des Semi Structured Interview Protocol im Rahmen einer iterativen Programmtheorieentwicklung. Waxmann: Zeitschrift für Evaluation, 24. Jahrgang, Heft 2, S. 264-293. https://doi.org/10.31244/zfe.2025.02.05 - Knödler, E. (2025).
Erfassen, erheben, verändern: Lehrveranstaltungsevaluation an Hochschulen. Vortrag auf der DeGEval-Frühjahrstagung 2025 des AK Hochschulen, Köln, 13.-14.03.2025. - Knödler, E. & von Werthern, A. (2021).
Digitalisierungstrend vs. Digitalisierungsschock. Evaluation im Hochschulkontext zu Zeiten von Corona. Vortrag auf der DeGEval-Online-Jahrestagung 2021, 17.09.2021. - Knödler, E. (2020).
Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre: Entwicklung und Validierung eines verhaltensbasierten Messinventars zur
studentischen Lehrveranstaltungsevaluation. In die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre, 6/2020, S. 554-557. - Knödler, E. & Heene, M. (2020).
Lehrveranstaltungsevaluation mit einem verhaltensbasierten und psychometrisch soliden Messinventar - ein Beitrag zur Qualitätssicherung in Lehre und Studium? Eine Mehrebenenanalyse. Vortrag auf der DeGEval-Online-Jahrestagung 2020, 17.-18.09.2020. - von Werthern, A. & Knödler, E. (2020).
Kommunikation in der Evaluationsberatung. Vortrag auf der DeGEval-Online-Jahrestagung 2020, 17.-18.09.2020. - von Werthern, A. & Knödler, E. (2020).
Nachhaltige Professionalisierung der Hochschullehre durch Evaluation. Poster auf der 15. Jahrestagung der GfHf, Online-Conference, 26.-27.03.2020. - von Werthern, A. & Knödler, E. (2019).
Evaluationsberatung: Theoriebasierte Evaluation als Grundlage für ein nachhaltiges Evaluationskonzept. Poster auf der 22. DeGEval-Jahrestagung, Bonn, 12.09.2019. - von Werthern, A. & Knödler, E. (2019).
Theoriebasierte Evaluation in der Praxis – ein Beitrag zur Forschung über Evaluation. Vortrag auf der 22. DeGEval-Jahrestagung, Bonn, 12.09.2019. - Raser, M., von Werthern, A. & Knödler, E. (2019).
Nachhaltigkeit durch Forschung über Evaluation. Vortrag auf der 22. DeGEval-Jahrestagung, Bonn, 12.09.2019. - von Werthern, A., Knödler, E. (2019).
Evaluation - verschwendete Zeit? Zeit für die Lehre. München: Ludwig-Maximilians-Universität (LMU)/ PROFiL. 11.04.2019. München: Ludwig-Maximilians-Universität (LMU)/ PROFiL. 11.04.2019. Vortrag. - Knödler, E. & von Werthern, A. (2019).
Lehrveranstaltungsevaluation: Vom fakultätsbezogenen Evaluationskonzept zum generischen Baukastensystem. In Ditton, H. & Tippelt, R. (Hrsg.). Qualität, Professionalisierung und Monitoring im Bildungssystem, S. 217-230. Münster (u.a.): Waxmann. - von Werthern, A. & Knödler, E. (2019).
Blackboxhoch2: Chancen und Herausforderungen der Programmtheoriekonstruktion im Rahmen einer theoriebasierten Evaluation einer akademischen Weiterbildung. In Qualität in der Wissenschaft. Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration, 1/2019, S. 9-14. - von Werthern, A. & Knödler, E. (2019).
Theoriebasierte Evaluation als Ansatz zur Qualitätssicherung in der akademischen Weiterbildung. In Ditton, H. & Tippelt, R. (Hrsg.). Qualität, Professionalisierung und Monitoring im Bildungssystem, S. 95-112. Münster (u.a.): Waxmann. - Knödler, Elisa (2019).
Evaluation an Hochschulen. Entwicklung und Validierung eines verhaltensbasierten Messinventars zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. Online verfügbar unter http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-25553-4. - Knödler, E. (2019).
Evaluation im System Hochschule. Verhaltensbasierte Lehrveranstaltungsevaluation als wirksames Messinstrument zur Verbesserung der Lehre. Poster auf der 48. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik, Leipzig, 07.03.2019. - von Werthern, A., Knödler, E., Hendrich, A. (2019).
Evaluationsbasierte Intervention (EBI). Eine Verbesserung der Lehre – aus der Praxis in die Praxis. Poster auf der 48. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik, Leipzig, 07.03.2019. - von Werthern, A., Knödler, E., Hendrich, A. (2019).
Evaluationsbasierte Intervention. Lehrverbesserung jenseits von Weiterbildungen. Kolleg-Bote, Ausgabe 091, S. 6, online unter: https://www-archiv.fdm.uni-hamburg.de/uk/www.universitaetskolleg.uni-hamburg.de/publikationen/kolleg-bote-091.pdf_%3b%20filename_%3dUTF-8%27%27kolleg-bote-091.pdf - Knoedler, E. (2018).
Evaluation im System Hochschule – Verhaltensbasierte Lehrveranstaltungsevaluation als wirksames Messinstrument zur Verbesserung der Lehre. Vortrag auf der 21. DeGEval-Jahrestagung, Dresden, 13.09.2018. - von Werthern, A., Knödler, E. (2018).
blackboxhoch2: Chancen und Herausforderungen der Programmtheoriekonstruktion im Rahmen einer theoriebasierten Evaluation einer akademischen Weiterbildung. Vortrag auf der 21. DeGEval-Jahrestagung, Dresden, 13.09.2018. - Knoedler, E., von Werthern, A. (2016).
Evaluation im System Hochschule – nachhaltige Verbesserung der Lehrqualität durch ein maßgeschneidertes Konzept zur Lehrveranstaltungsevaluation? Vortrag auf der 19. DeGEval-Jahrestagung, Salzburg, 23.09.2016. - Knoedler, E. (2014).
"Gute Lehre ist ...". Subjektive Vorstellungen von Dozierenden und Studierenden. Zuletzt verfügbar unter: https://epub.ub.uni-muenchen.de/40300/ [28.06.2018].