Nachhaltigkeit neu denken

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Orlando im Kleid, Dorian Gray als Dandy: Im Workshop „From Page to Pattern“ kreierten Studierende literarisch inspirierte Mode für winzige Schneiderpuppen. Dazu hatten sie sich mit Motiven wie Queerness, Zeitlichkeit und Machtgefällen in Buchklassikern befasst und dabei insbesondere ihre Kleidung in den Blick genommen. „Besonders schienen die Teilnehmenden Orlando von Virginia Woolf zu mögen“, erklärt die Anglistikstudentin Laura Schatzl, die den Workshop mit Dr. Valentina Finger vom Institut für Englische Philologie leitete. „Bei Orlandos wundersamer Verwandlung vom Mann zur Frau setzt er sich stark mit Geschlechtsidentität und queerer Identität auseinander, und dabei spielt Kleidung eine zentrale Rolle.“

Im Workshop nähte oder klebte man die Modekreationen aus gebrauchten Kleidungsstücken und Stoffresten – Material, das sonst in der Altkleidersammlung oder im Müll gelandet wäre. Bis auf die Puppen selbst wurde nichts Neues gekauft, und diese sollen in Anschlussprojekten wiederverwendet werden.

„From Page to Pattern: Fashioning Textile Interpretations“ ist eines von sieben Nachhaltigkeitsprojekten, deren Ergebnisse am 10. und 11. März in der FutureTutors Winterschool gezeigt werden. Zu der studentisch organisierten Veranstaltung in der Zeitungslesehalle der LMU sind alle Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden eingeladen, die Nachhaltigkeit an der Universität mitgestalten wollen.

Migration und Mehrsprachigkeit

In den dargestellten Projekten gingen Studierende und Lehrende seit September der Frage nach, wie die LMU nachhaltiger werden kann – von Lehre und Studium über Organisation bis zum Unialltag. Ein Podcast der Philosophie und des Japan-Zentrums der LMU widmet sich nachhaltigem Philosophieren, mit Studierendenbeiträgen zur nachhaltigen Entwicklung in Japan. Aus den Bildungswissenschaften und der Soziologie entstand das Projekt „Wie gut lehrt und lernt es sich an der LMU? Und wie ginge es vielleicht (noch) besser?“, dessen Ergebnisse in Diskussionsrunden bei der Winterschool vorgestellt werden. Und aus dem Seminar „Migration und Klimawandel: im Dialog zwischen Christlicher Sozialethik und Ethnologie“ entstand eine Ausstellung, die wissenschaftliche Reflexion mit künstlerischen Ausdrucksformen verbindet.

Bei der Winterschool können Interessierte zudem an drei Workshops teilnehmen, die aus FutureTutors-Projekten hervorgegangen sind. Im Kurs „Herkunftssprachen sichtbar machen“ wird Mehrsprachigkeit im Alltag unter Aspekten der Nachhaltigkeit beleuchtet. Wer selbst Ideen hat, wie die LMU nachhaltiger werden könnte, kann sie im Workshop „Climate in Your Discipline“ einbringen: Studierende aller Fakultäten erkunden dabei, wie Klimawandel und Nachhaltigkeit mit ihrem Studienfach zusammenhängen und was das für die Gestaltung der Lehre bedeutet. Mit interaktiven Methoden, Praxisbeispielen und Gruppenarbeit soll im Workshop geklärt werden, welche Fähigkeiten Studierende später im Beruf brauchen und wie sich diese im Studium am besten vermitteln lassen.

„Klimawandel wird oft als reines Thema der Umweltwissenschaften gesehen“, erklärt Liviia Panina, Studentin am Rachel Carson Center for Environment and Society der LMU, die den Workshop mit Madison Garrett vom Institut für Soziologie entwickelt hat. „Tatsächlich aber betrifft das Thema alle Fächer – und viele spätere Berufe.“ Die Ergebnisse des Workshops sollen dementsprechend in die Weiterentwicklung der Curricula an der LMU einfließen.

Nature Writing in der Buchbindewerkstatt

In der Buchbindewerkstatt des Instituts für Kunstpädagogik, unweit der Zeitungslesehalle, findet während der Winterschool der Workshop „Nature Writing“ statt. „Bei diesem literarischen Genre dient Natur nicht nur als Motiv des Schreibens oder Gestaltens, sondern als Erfahrungs- und Erkenntnisraum“, sagt Tiermedizinstudentin Daniela Loy, die den Workshop zusammen mit Kathrin Thalmann vom Institut für Kunstpädagogik entwickelt hat. Der Workshop findet in englischer Sprache statt. Wie alle Angebote der Winterschool richtet er sich an alle Angehörigen der LMU, von Studierenden, Promovierenden und Lehrenden bis zu Mitarbeitenden und Verwaltungspersonal.

Die Teilnehmenden gestalten dabei Bücher und kleine Artefakte, in denen sie Fragmente aus Werken von Henry David Thoreau oder Gedichten von Rainer Maria Rilke weiterschreiben und illustrieren. „Bei der Materialauswahl verwenden wir nachhaltige und ressourcenschonende Verfahren“, sagt Kathrin Thalmann, „zum Beispiel pflanzenbasierte Farben und wiederverwendbare Materialien.“ Eingearbeitet werden zudem Naturmaterialien wie Steine, Baumrinde, Muscheln und Wurzeln. „Die Natur wird dabei Teil des künstlerischen Prozesses und hinterlässt ihre Spuren im Material“, so Daniela Loy. Die entstehenden Faltbücher, Illustrationen und experimentellen Drucke können – auf Wunsch – gleich nebenan bei der Winterschool ausgestellt werden.

Die FutureTutors Winterschool findet am 10. und 11. März jeweils von 10.45 bis 16 Uhr in der Zeitungslesehalle der LMU, Leopoldstraße 13, und in umliegenden Seminarräumen statt.

Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie auf der FutureTutors-Website.

FutureTutors

Das Programm FutureTutors bringt Studierende und Lehrende zusammen, um Nachhaltigkeit im universitären Alltag und in der Lehre konkret umzusetzen. Es ist eine Initiative der hochschuldidaktischen Einrichtung PROFiL an der LMU, die Hochschullehre weiterentwickelt. Ausgangspunkt von FutureTutors ist die Beobachtung, dass an Universitäten viel Wissen über Umweltschutz, Klimawandel und nachhaltige Bildung vorhanden ist, im Alltag aber oft Ressourcen, Kompetenzen oder passende Ansätze fehlen, um dieses Wissen umzusetzen. FutureTutors qualifiziert Studierende deshalb, eigene Projekte mit Nachhaltigkeitsbezug zu entwickeln und umzusetzen. In einer Summerschool erwarben sie dafür methodische und didaktische Kompetenzen. Anschließend erarbeiteten sie eigene Lehrprojekte und präsentieren die Ergebnisse nun in der Winterschool. Das Projekt wird in der ersten Förderrunde des LMU-Nachhaltigkeitsfonds (2024) zentral gefördert.