Unter dem Motto Diversity4Research@LMU bringt die LMU im Sommersemester 2022 die LMU-Community in zahlreichen Veranstaltungen zusammen, um die Relevanz von Gender- und Diversitätsaspekten in der Forschung zu beleuchten.
Vorstellung des vom Bundesministerium für Gesundheit finanzierten Forschungsprojektes „Genderwissen in der Ausbildung von Gesundheitsberufen (GewiAG)“
- Darstellung des aktuellen Standes der Integration von Geschlechterwissen und geschlechtersensiblen Lehr- und Lerninhalten und der Diversitätsaspekte in die Lehrpläne und Curricula der drei größten Gesundheitsberufe: Humanmedizin, Gesundheits- und Krankenpflege und Physiotherapie.
- Methode: Die Datenerhebung erfolgte als online Umfrage gerichtet an 35 % aller Schulleiter*innen der Ausbildungsstätten in Deutschland, randomisiert nach Einwohnerzahl des Bundeslandes, und an alle Studiendekan*innen der humanmedizinischen Universitäten. Die Rücklaufquote betrug 75,6 % für die medizinischen Fakultäten, 52,5 % für die Gesundheits- und Krankenpflege- und 54,6 % für die Physiotherapieschulen.
An den meisten Medizinischen Fakultäten ist ein Bewusstsein für die Relevanz von geschlechtersensiblen Aspekten an den medizinischen Fakultäten angekommen und in den Fächern Kardiologie und klinische Pharmakologie sind einige wichtige gendermedizinische Aspekte in die Lehre integriert. Basierend auf Dokumentenanalysen und Befragungen legt das Gutachten dar, dass trotz eines verbreiteten Wissens über die Relevanz geschlechtersensibler Inhalte die strukturelle Integration bislang nur in einem geringen Umfang umgesetzt wurde.
Diskussionsrunde über die Notwendigkeit der Integration von gendermedizinischen Aspekten in die Lehre
Referentinnen:
- Prof. Dr. med. Susanna Hofmann, LMU
- Prof. Dr. med. Ute Seeland, Charité - Universitätsmedizin Berlin
Für die Teilnahme ist eine Anmeldung erforderlich. Auf den Seiten des Zentrales Diversity Managements erhalten Sie weitere Informationen zur Diversity-Initiative.