Biologie (Lehramt Mittelschule/Didaktikfach)

Beschreibung des Studienfachs

Innerhalb einschlägiger Fächergruppen kann Biologie als Didaktikfach studiert werden. Mittelschulkinder sind Neugierig auf die sie umgebende belebte und unbelebte Welt. Diese Neugierde kann besonders gut aufgegriffen werden, wenn die Lehrkraft über ein fundiertes fachdidaktisches und fachliches Wissen in diesem Bereich verfügt.

Das Studium des Didaktikfaches Biologie vermittelt im Rahmen von insgesamt sechs Modulen biologische und biologiedidaktische Grundlagen des Unterrichtsfachs Natur und Technik (NuT). An bayerischen Mittelschulen ist NuT eine Synthese aus den drei Fächern Physik, Chemie und Biologie und dort ein Pflichtfach.

Im Modul "Grundlagen der Biologiedidaktik" wird das biologiedidaktische Wissen vermittelt, um einen phänomen- und handlungsorientierten Natur und Technik Unterricht zu planen und durchzuführen.

Im Modul „Biologiedidaktische Methoden“ werden konkrete, anwendungsbezogene Unterrichtsbausteine entwickelt und erprobt.

In den Modulen „Fachliche Grundlagen der Humanbiologie und Zoologie“ bzw. „Botanik und Ökologie“ werden die grundlegenden fachlichen Inhalte vermittelt, wobei insbesondere die zentralen biologischen Konzepte als verbindende Elemente von Bedeutung sind.

Im Modul "Konzeption und Gestaltung von Biologieunterricht" werden die wesentlichsten biologischen Themen des Natur und Technik Unterrichts erarbeitet. Dabei geht es vor allem darum, den Studierenden grundlegende biologische Konzepte zu vermitteln, die im Natur und Technik Unterricht der Mittelschule von Bedeutung sind. Gleichzeitig erlernen die Studierenden in diesem Modul das grundlegende Handwerkzeug um phänomen- und handlungsorientierte Unterrichtsstunden mit biologischen Inhalten zu planen.

Im Modul „Lehren und Lernen“ werden konkrete Unterrichtsmodelle entwickelt, die im Unterricht mit Schulklassen durchgeführt werden.

Das Studium dient dazu, die biologischen Lehrplaninhalte des Natur und Technik Unterrichts fachlich zu erarbeiten und gleichzeitig die Fähigkeit zu erwerben, einen handlungs- und phänomenorientierten Unterricht auf der Basis des eigenen biologischen Wissens zu entwickeln.

Erwünschtes Profil

Wer sich für das Studium der Biologie entscheidet, sollte Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen, Neugierde und Freude am praktischen Experimentieren haben. Lehramtsstudierende müssen darüber hinaus mit Begeisterung Wissen vermitteln wollen. Sie sollten komplexe Themen einfach und anschaulich präsentieren können. Zukünftige Lehrer und Lehrerinnen müssen die Bereitschaft mitbringen offen auf Menschen unterschiedlicher Begabung, unterschiedlicher sozialer und kultureller Herkunft zuzugehen. Sie müssen viel Geduld und Toleranz aufweisen und die Fähigkeit besitzen, ihr eigenes Handeln zu reflektieren.

Alle Informationen zum Studiengang finden Sie kompakt zusammengefasst im Infoblatt. (PDF, 197 KB)

Fakten auf einen Blick

Studiengang
Biologie (Lehramt / Mittelschule)
Abschlussgrad
Lehramt Staatsexamen
Fachtyp
Didaktikfach

Der Studiengang im Detail

Studienaufbau

Studienbeginn AB Wintersemester 2020/21

1. Semester

P 1 Grundlagen der Biologie
Prüfung: Benotete Modulprüfung

  • P 1.1 Vorlesung Grundlagen der Biologiedidaktik (Vorlesung, 3 ECTS)

P 2 Fachliche Grundlagen der Humanbiologie und Zoologie
Prüfung: Benotete Modulprüfung

  • P 2.1 Vorlesung Fachliche Grundlagen der Humanbiologie und Zoologie im Unterricht der Mittelschule (Vorlesung, 2 ECTS)
  • P 2.2 Übung Fachliche Grundlagen der Humanbiologie und Zoologie im Unterricht der Mittelschule (Übung, 1 ECTS)

2. Semester

P 3 Fachliche Grundlagen der Botanik und Ökologie
Prüfung: Benotete Modulprüfung

  • P 3.1 Vorlesung Fachliche Grundlagen der Botanik und Ökologie im Unterricht der Mittelschule (Vorlesung, 2 ECTS)
  • P 3. 2. Übung Fachliche Grundlagen der Botanik und Ökologie im Unterricht der Mittelschule (Übung, 1 ECTS)

P 4 Biologiedidaktische Methoden
Prüfung: Benotete Modulprüfung

  • P 4.1 Seminar zu biologiedidaktischen Methoden (Seminar, 3 ECTS)

3. Semester

P 5/ I Konzeption und Gestaltung von Biologieunterricht
Prüfung: Benotete Modulprüfung

  • P 5.1 Übung Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen (Übung, 3 ECTS)

4. Semester

P 5/ II Konzeption und Gestaltung von Biologieunterricht
Prüfung: Benotete Modulprüfung

  • P 5.2 Seminar Unterrichtsmodelle (Seminar, 3 ECTS)

5. Semester

P 6 Lehren und Lernen im Schuleinsatz
Modulprüfung: bestanden/ nicht bestanden

  • P 6.1 Begleitseminar Lehren und Lernen im Schuleinsatz (Seminar, 3 ECTS)*

*Wird das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum in Biologie abgeleistet, muss Lehren und Lernen als Begleitveranstaltung besucht werden.

Studienbeginn VOR Wintersemester 2020/2021

1. Semester

P 1/ I Grundlagen der Biologiedidaktik

  • P 1.1 Vorlesung Grundlagen der Biologiedidaktik (Vorlesung, 3 ECTS)

P 2 Biologische Phänomene

  • P 2.1 Vorlesung Biologische Phänomene im Unterricht der Mittelschule 1 (Vorlesung, 2 ECTS)
  • P 2.2 Übung Biologische Phänomene im Unterricht der Mittelschule (Übung, 1 ECTS)

2. Semester

P 1/ II Grundlagen der Biologiedidaktik

  • P 1.2 Seminar Grundlagen der Biologiedidaktik (Seminar, 3 ECTS)

P 2/ II Biologische Phänomene

  • P 2.3 Vorlesung Biologische Phänomene im Unterricht der Mittelschule 2 (Vorlesung, 2 ECTS)
  • P 2.4 Übung Biologische Phänomene im Unterricht der Mittelschule 2 (Übung, 1 ECTS)

3. Semester

P 3/ I Konzeption und Gestaltung des Biologieunterrichts I

  • P 3.1 Übung Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen an Mittelschulen (Übung, 3 ECTS)

4. Semester

P 3/ II Konzeption und Gestaltung des Biologieunterrichts I

  • P 3.2 Unterrichtsmodelle für die Sekundarstufe I (Seminar, 3 ECTS)

5. Semester

P 4 Konzeption und Gestaltung des Biologieunterrichts II

  • P 4.1 Lehren und Lernen im Schuleinsatz an Mittelschulen (Seminar, 3 ECTS)

Prüfungs- und Studienordnungen

Prüfungs- und Studienordnung der Ludwig-Maximilians-Universität München für das Studium der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule Bereich Didaktik des Unterrichtsfachs Biologie (Didaktikfach Biologie) im Rahmen des Studiengangs Lehramt an Mittelschulen (2020) vom 1. Juli 2021 (PDF, 126 KB)

Prüfungs- und Studienordnung der Ludwig-Maximilians-Universität München für das Studium der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule Bereich Didaktik des Unterrichtsfachs Biologie (Didaktikfach Biologie) im Rahmen des Studiengangs Lehramt für Sonderpädagogik (2020) vom 1. Juli 2021 (PDF, 127 KB)

Prüfungs- und Studienordnung der Ludwig-Maximilians-Universität München für das Studium der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule Bereich Didaktik des Unterrichtsfachs Biologie (Didaktikfach Biologie) im Rahmen des Studiengangs Lehramt an Mittelschulen (2010) vom 1. Oktober 2014 (PDF, 123 KB)

Prüfungs- und Studienordnung der Ludwig-Maximilians-Universität München für das Studium der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule Bereich Didaktik des Unterrichtsfachs Biologie (Didaktikfach Biologie) im Rahmen des Studiengangs Lehramt für Sonderpädagogik (2010) vom 1. Oktober 2014 (PDF, 124 KB)

Fächerkombination

Innerhalb des Studiums der Mittelschulpädagogik und -didaktik müssen insgesamt drei Didaktikfächer ausgewählt werden. Wie die Didaktikfächer kombiniert werden können hängt vom Unterrichtsfach ab.

Nähere Informationen zu den Kombinationsmöglichkeiten finden Sie im 1x1 des Lehramtsstudiums:

Angebote zur Studienorientierung

Außenstelle des Prüfungsamts für alle Lehrämter an öffentlichen Schulen

Zuständigkeitsbereich:

Anmeldung, Zulassung und Durchführung der Ersten Staatsexamensprüfung nach der Lehramtsprüfungsordnung I (LPO I) für alle Lehrämter an öffentlichen Schulen

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