Dr. Anna Lautenschlager

• Seit 09/2021
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Sprache. Schriftsprache. Bildungssprache. Förderung von Kindern mit Fluchterfahrung und neu zugewanderten Kindern“
• 08/2019 – 08/2021
  Mutterschutz und Elternzeit
• 09/2017 – 09/2020
  wissenschaftliche Beschäftigte am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der LMU (ehemals Assistenz von Prof. Kahlert)
• 03/2016 – 07/2017
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „LUK!-Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern“
• 2013 – 2016
  Studium für das Lehramt an Grundschulen an der LMU München
• 2011 – 2013
  Studium für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Regensburg

• Heterogenität bei Kindern mit Fluchterfahrung
• Förderung von Kindern mit Fluchterfahrung und Migrationshintergrund in der Grundschule
• Deutsch als Zeitsprache und Schriftspracherwerb bei Kindern mit Migrations- und Fluchthintergrund

Monografie

• Lautenschlager, A. (2025). Förderung von Sprache und Schrift durch studentische Lernpaten in Klassen mit neu zugewanderten Kindern: Konzeption und Dokumentation einer Lernentwicklung auf beiden Seiten. Dissertation, LMU München: Fakultät für Psychologie und Pädagogik. Unter: https://edoc.ub.uni-muenchen.de/35330/

Buchbeiträge

• Lautenschlager; A. & Inckemann, E. (i.V.): Beschulung neu zugewanderter Kinder – Bildung ohne Grenzen?
• Rank, A.; Lautenschlager, A., El Abdellaoui, I., Widmer, A. & Inckemann, E. (2026): Wie können Lehrkräfte dazu befähigt werden, einen sprachbildenden Unterricht zu gestalten, der die Denkweisen der Kinder einbezieht?. In M. Peschel u.a. (Hrsg.), Jahrbuch Grundschulforschung. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung (S. 353–364). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Inckemann, E., El Abdellaoui, I., Stapelfeldt-Bär, A. & Lautenschlager, A. (2026): Übergänge in ein (neues) Bildungssystem unterstützen – ein Praxisprojekt für neu zugewanderte Kinder und Kinder mit Fluchterfahrung. In S. Ertl u.a. (Hrsg.), Übergänge und Kinderrechte (S. 132–141). Weinheim: Beltz Juventa.
• Inckemann, E., Lautenschlager, A., Stapelfeldt-Bär, A., El Abdellaoui, I., Grasy, B., Harnischmacher, M. & Rank, A. (2024): Aufwachsen in sprachlicher Vielfalt – Erfahrungen und Ergebnisse aus drei Forschungsprojekten zur sprachlichen Bildung und Förderung. In I. Landrock u.a. (Hrsg.), Jahrbuch Grundschulforschung. Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded (S. 201–211). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Inckemann, E., El Abdellaoui, I., Stapelfeldt-Bär, A. & Lautenschlager, A. (2024). Kooperation von Lehrkräften und Studierenden im Projekt Sprache.Schriftsprache.Bildungssprache (SSB!). Ein Plädoyer für frühzeitige Erfahrung und langen Atem. In A. Holzinger, S. Kopp-Sixt, S. Luttenberger & D. Wohlhart (Hrsg.), Fokus Grundschule Band 3. Kooperationsfeld Grundschule (S. 282–291). Münster, New York: Waxmann.
• Inckemann, E., Lautenschlager, A., Prestel, C., El Abdellaoui, I. (2022). Lernpatenprojekte als Chance für neu zugewanderte Kinder und Lehramtsstudierende. In: E. Kiel & S. Weiß (Hrsg.) (2022), Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2021 (S. 34–51). Hohengehren: Schneider Verlag.
• Inckemann, E./Frey, A./Lautenschlager, A./Prestel, C./De Boer, H./Peters, A./Koch, K. (2020): „Umgang mit Diversität – der Beitrag von Mentoring- und Lernpatenprojekten für Professionalisierung und Praxiserfahrungen angehender Lehrkräfte“. In: Skorsetz, N./Bonanati, M./Kucharz, D. (Hrsg.): Jahrbuch Grundschulforschung. Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Wiesbaden: Springer, S. 298-309.
  Beitrag Tagungsband
• Inckemann, E./Lautenschlager, A. (in Vorbereitung): Chancen für Kinder mit Fluchthintergrund und neu zugewanderte Kinder schaffen – Ergebnisse aus dem Projekt „Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern (LUK!)“. In: Sigl, R./Inckemann, E./Trautmann, T. (Hrsg.): Chancengerechtigkeit durch Schul- und Unterrichtsentwicklung an Grundschulen – Konzeptionelles, Konkretes und Anschauliches. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  Beitrag Tagungsband
• De Boer, H./Inckemann, E./Frey, A./Lautenschlager, A./Wenzler-Cremer, H. (in Vorbereitung): Reziprozität in Mentoring- und Lernpatenprojekten zwischen Studierenden und Kindern mit Zuwanderungshintergrund. In: Tagungsband „Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer“ der DGfE-Grundschulforschungstagung 2017
  Beitrag Tagungsband
• Inckemann, E./Lautenschlager, A./Frey, A. (in Vorbereitung): Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern (LUK!) – Ergebnisse aus der Begleitforschung und Implikationen für die Lehrer(innen)bildung. In: Tagungsband „Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer“ der DGfE-Grundschulforschungstagung 2017
  Beitrag Tagungsband
• Lautenschlager, A. (2018): Förderung von Sprache und Schrift durch studentische Lernpaten in Klassen mit neu zugewanderten Kindern. In K. Göbel & Z. M. Lewandowska (Hrsg.): Tagungsband zur wissenschaftlichen Nachwuchstagung „Interdisziplinäre Forschungsperspektiven auf Zuwanderung und Akkulturation im Kontext Schule“.
  Beitrag Tagungsband
• Inckemann, E./Lautenschlager, A./Frey, A. (2017): Sprachliche und schriftsprachliche Förderung von Kindern mit Fluchthintergrund – Erste Ergebnisse aus dem Projekt LUK!. In: Sigl, R./Inckemann, E. (Hrsg.): Diagnose und Förderung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund im Sprach- und Schriftspracherwerb. Theorien, Konzeptionen und Methoden in den Jahrgangstufen 1 und 2 der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 187-197.
  Beitrag Tagungsband

Zeitschriftenartikel

• Lautenschlager, A. (2026). Sprachlich anregenden Unterricht gestalten. Vorschläge und Praxisbeispiele. Grundschule Heft 2, S. 17–22.
• Inckemann, E./Lautenschlager, A./Frey, A./Prestel, C. (2018): Vorurteilsbewusste Erziehung – Konzepte für die Lehrerbildung. In: Deutsch als Zweitsprache Heft 2/2018.
• Inckemann, E. /Lautenschlager, A. (2018): Kinder mit Fluchthintergrund beim Erwerb von Sprache und Schrift unterstützen – eine Herausforderung für angehende Lehrkräfte. Erste Ergebnisse aus dem Projekt „Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern (LUK!)“. In: leseforum.ch 2/2018. Verfügbar unter: https://www.leseforum.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/633/2018_2_de_inckemann_lautenschlager.pdf

Unveröffentlichte Schriften

• Inckemann, E./Frey, A./Lautenschlager, A./Prestel, C. (2017): Abschlussbericht „Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern (LUK!)“, Förderzeitraum September 2016-Juli 2017. München.
  Unveröffentlichter Bericht
• Inckemann, E./Frey, A./Lautenschlager, A./Prestel, C. (2016): Abschlussbericht „Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern (LUK!)“, Förderzeitraum Februar-Juli 2016. München.
  Unveröffentlichter Bericht
• Gammel, A. (2015): Strategiebezogene Rechtschreibdiagnostik. Ein Ansatz für die effiziente Auswertung integrierten Schreibens nach Kriterien der Hamburger Schreibprobe.
  Zulassungsarbeit für das 1. Staatsexamen (Note 1)

Sonstige

• Gammel, A. (2015): Auf den Schreibspuren von James Krüss oder Textgenese, Revisionen und Montage in In Tante Julies Haus. In: Arbeiten aus dem Seminar „Poetische Archive: Der James-Krüss-Nachlass in der Internationalen Jugendbibliothek“. Unter: http://kalliope-verbund.info/de/ead?ead.id=DE-611-HS-3064973. Hauptseminararbeit germanistische Linguistik (Note 1,0)

• Lautenschlager A./Gietl, K. (2019): Unterricht in heterogenen Klassen – Schwerpunkt Schriftsprache. AK Sprache München 04.04.2019
• Inckemann, E./Lautenschlager, A. (2019 – in Vorbereitung): Chancen für Kinder mit Fluchthintergrund und neu zugewanderte Kinder schaffen. Tagung Chancengerechtigkeit in München 20.3.19 und Hamburg 28.3.2019.
  Vortrag
• Lautenschlager, A./Inckemann, E. (2018 – in Vorbereitung): Mentors support refugee children - the project "LUK!" and its implications for teacher training. 2. Integration CAN-D Workshop on the Integration of Refugees. Heidelberg: 13.12.2018.
  Vortrag
• Lautenschlager, A. (2018): Pädagogische Praxis und Professionalisierung angehender Lehrkräfte für sprachliche Vielfalt im Projekt LUK!. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt. Frankfurt a. Main: 26.09.2018.
  Vortrag
• Lautenschlager, A./Inckemann, E. (2018): Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf sprachliche Vielfalt – Ergebnisse aus dem Projekt „Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern (LUK!)“. ATUS-Tagung 2018 in Braunschweig. 10.3.2018.
  Vortrag
• Inckemann E./Lautenschlager, A./Frey, A. (2017): „Sprachliche und schriftsprachliche Förderung von Kindern mit Fluchthintergrund“. 11. Pädagogische Tagung von MÜKOS in München. 12.10.2017
  Workshop
• Lautenschlager, A. (2017): Förderung von Sprache und Schrift durch studentische Lernpaten in Klassen mit neu zugewanderten Kindern. Konzeption und Dokumentation der Lernentwicklung auf beiden Seiten. Nachwuchs-Tagung: Interdisziplinäre Forschungsperspektive auf Zuwanderung und Akkulturation im Kontext Schule. Universität Duisburg-Essen. Essen: 04.10.2017.
  Posterpräsentation
• Inckemann, E./ Frey, A./Lautenschlager, A. (2017): Reziproker Wissenstransfer durch die Kooperation von Studierenden und Lehrkräften im Projekt „LUK!“ - Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft an der Universität Koblenz-Landau. Landau: 29.09.2017.
  Vortrag
• Inckemann, E./ Frey, A./Lautenschlager, A. (2017): „Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern (LUK!)“ – Ergebnisse aus der Begleitforschung und Implikationen für die Lehrendenbildung. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft an der Universität Koblenz-Landau. Landau: 28.09.2017.
  Vortrag
• Inckemann E./Lautenschlager, A. (2017): Förderung der methodisch-didaktischen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden. Das Projekt „Lernpaten unterstützen Klassen mit Flüchtlingskindern (LUK!)“. ATUS-Tagung: Adaptives Unterrichten. AHS Eupen. 03.03.2017.
  Vortrag
• Inckemann E./Lautenschlager, A./Frey, A. (2017): „Sprachliche und schriftsprachliche Förderung von Kindern mit Fluchthintergrund“. Weiterbildungskonferenz Diagnose und Förderung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund im Sprach- und Schriftspracherwerb in München. 23.02.2017.
  Workshop
• Lautenschlager, A. (2016): Schutzsuchende Kinder in der Grundschule – Heterogenität in Münchner Übergangsklassen als Herausforderung und Chance. Tagung: Flucht und Asyl: Deutschland und Europa zwischen Willkommenskultur und Ablehnung. Münster. 13.12.2016.
  Vortrag