Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Sonderpädagogik - Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung und Autismus
Koordinator der Zusatz-Lehrprogramme im Themenfeld Pädagogik bei Krankheit
Büroadresse:
Leopoldstraße 13
Raum 3511
80802 München
Koordinator der Zusatz-Lehrprogramme im Themenfeld Pädagogik bei Krankheit.
Erasmus Koordinator
Dr. Gomes bietet im Rahmen von Forschungsprojekten:
Brücken des Wissens, Inklusive Schule in Guatemala - Brasilien - Bolivien - Bosnien - Spanien.
Themen:
- Implementing inclusion in schools
- Cooperative learning
- Social skills
- Classroom managements
- Einstellungen und Motivation von Lehrkräften in Bezug auf Inklusion
- Erziehung und Wiedereingliederung von krebskranken Kindern in der Schule (insbesondere der Kommunikationsprozess zwischen Krankenhaus, Familie und Schule)
- Prävention von Krebserkrankungen in der Schule
- Positive Emotionen (das Glück, die Freude) in verschiedenen sozialen und ökonomischen Kontexten (Asien, Amerika, Europa)
Erasmus + mit Open University Tansania
Bericht 2022
Bericht 2023
Bericht 2025
Studienbesuch der Open University of
Tanzania (OUT)
Vertreter des Lehrstuhls: LMU-Lateinamerika-Netzwerk
Center for Advanced Studies -Schwerpunkt "Planetary Health
August 1999 – Oktober 2007
Arbeit und Forschung mit krebskranken Kindern im Hinblick auf deren Erziehung und schulische Reintegration als Studiums-Abschlussarbeit (Sportlehrer) und Promotion (Anthropologie), Brasilien, Portugal, Spanien, Finnland und Israel
Januar 2008 – Januar 2013
Freier Mitarbeiter bei Caritas Salamanca u.a. Leitung von Seminaren / Workshops zur Vermittlung von gesellschaftlichen Werten, als Anthropologe in einem Wohnheim für jugendliche Mütter und deren Kinder in Santa Marta, Salamanca, Spanien.
Durchführung zweier Projekte im Auftrag des Jugendamtes Salamanca, Bereich: Sozial-und Erziehungswissenschaften über die Gefahren des Drogenmissbrauchs
April 2010 – Juni 2010
Feldforschung in Indien und Nepal; u.a. Besuche von Sozialprojekten: Society for Advancement of Rural people of India (SARPI), Honnavar und Embrace a Village Klinik für Leprakranke, Coimbatore, Indien
Januar 2012 – Juni 2012
Feldforschung bei verschiedenen Eingeborenengruppen in Südamerika: Argentinien, Chile, Bolivien, Peru, Kolumbien und Brasilien
Februar 2013 – August 2013
Lehrer im St. Thernan´s House für autistische Kinder, Camphill School, Aberdeen, Schottland
Juli 2014 – August 2015
Behinderten-Assistent im Projekt „Fokus-Haus“ beim Arbeiter-Samariter Bund, Ulm
Juli 2015 – Dezember 2016
Gruppenleiter in der Werkstatt für Behinderte Menschen und Berufliche Bildung für psychisch kranke Menschen bei der Caritas München
Seit Januar 2017
Selbständig als Berater im Gesundheitswesen, Anthropologe und Lehrer: www.cancerandeducation.net
2025
Dos Santos Gomes, L. A., & Lexa, I. (2025, July 1). How can children in the Mara Region, Tanzania, be successfully integrated into inclusive educational programs despite significant structural and organizational challenges? Zulassungsarbeit, Fakultät für Psychologie und Pädagogik, Ludwig-Maximilians-Universität München.
Dos Santos Gomes, L. A, & Krippner, M. J. (2025.). Bildungsgerechtigkeit unter Bedingungen struktureller Ungleichheit: Eine empirische Analyse schulischer Handlungsspielräume in der Mara-Region Tansanias. LMU München. https://doi.org/10.5282/ubm/epub.127033
Robert Langnickel,R., Markowetz, R., Elbracht, S., Gingelmaier, S., Hövel, D., Hoanzl,M., Falkenstörfer, S., Dos Santos Gomes, L.A. & Carl Link, P. (2025). Klinikschulen in der Kinder- und Jugendpsychiatrie. In: Markowetz, R., Hennemann, T., Hövel, D., Casale, G. (Hrsg.). Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Weinheim: Beltz (im Erscheinen).
Dos Santos Gomes, L.A. (2025). Bildung und Demokratie. In: Markowetz, R., Hennemann, T., Hövel, D., Casale, G. (Hrsg.). Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Weinheim: Beltz (im Erscheinen).
Dos Santos Gomes, L.A. (2025). Die Exklusion von Schüler:innen mit emotionalem und sozialem Entwicklungsbedarf bei der schulischen Inklusion in Brasilien. In: Markowetz, R., Hennemann, T., Hövel, D., Casale, G. (Hrsg.). Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Weinheim: Beltz (im Erscheinen).
Oviedo Gasparico, L., Berrocal Carvajal, V., Sibaja Trejos, Z., Dos Santos Gomes, L.A. (2025). Inklusion von Studierenden mit Behinderungen an öffentlichen Universitäten in Mittelamerika und der Karibik. In: Markowetz, R., Hennemann, T., Hövel, D., Casale, G. (Hrsg.). Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Weinheim: Beltz (im Erscheinen).
Dos Santos Gomes, L.A & Emily Betty Orf (2025). Tansania/Ostafrika – Armut als Hindernis für das Gelingen von Inklusion. In: Markowetz, R., Hennemann, T., Hövel, D., Casale, G. (Hrsg.). Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Weinheim: Beltz (im Erscheinen).
2024
2023
2022
2021
2016
2015
2014
2011
Zeitschriften
Aufsätze für Kongresse (Brasilien und Chile)