Philipp Oberparleiter, M.A.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter | Doktorand

Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung

Büroadresse:

Martiusstraße 4

Raum 309

80802 München

Postanschrift:

Martiusstraße 4

80802 München

Forschungsprojekte

Akademischer Werdegang
10/2022 - 09/2024: Masterstudium der Pädagogik mit Schwerpunkt Bildungsforschung und Bildungsmanagement an der Ludwig-Maximilians-Universität München
10/2019 - 09/2022: Bachelorstudium der Pädagogik/ Bildungswissenschaft (Hauptfach) und Kunst/Musik/Theater (Nebenfach) an der Ludwig-Maximilians-Universität München
Beruflicher Werdegang

Seit 12/2024: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung
Seit 11/2024: Wissenschaftlicher Referent am Deutschen Jugendinstitut e.V. in der Abteilung K4, Projekt „Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte – WiFF“, Teilprojekt DigiKom
07/2022 - 09/2024: Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung und am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung in mehreren Projekten (Projekt „TRIAS – Training – immersiv –aktionsbezogen – systemisch“; Tutor im Münchner Tutorenprogramm (MTP); Überarbeitung der vhb-Onlineübungen für Lehramtsstudierende zur Vorlesung „Einführung in die Allgemeine Pädagogik“; Entwicklung vhb-Kurs „Programmevaluation in Erziehung & Bildung“ und Lehrstuhlhilfskraft)
10/2021 - 12/2022: Studentische/wissenschaftliche Hilfskraft am Deutschen Jugendinstitut e.V. in der Abteilung K4, Projekt „Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte – WiFF

Jahn, J., Oberparleiter, P., & Schmidt-Hertha, B. (2025). Constructivist and Experiential Learning in Virtual Reality. Future Perspectives for Adult Education Research. In F. Bellinger, R. Bolten-Bühler & M. Rohs (Hrsg.), Adult Education Research on Digitalisation. Concepts – Scopes – Understandings. wbv.
Tippelt, R., & Oberparleiter, P. (2025). Anthropologische und sozialisationstheoretische Perspektiven auf Lernen im Lebensverlauf. In A. von Hippel, M. Fleige & S. Robak (Hrsg.), Beiträge der Erwachsenenbildung für gesellschaftliche und individuelle Entwicklungen. Reflexionen zum jüngeren Werk Wiltrud Giesekes. Lang-Verlag.
Tippelt, R., Oberparleiter, P., Strobel-Dümer, C., & Szameitat, A. (2025). Netzwerke und Kooperationen für die Erwachsenenbildung, 2. Aufl., Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online, 0550, 1–19. https://doi.org/10.3262/eeo16250550
Jahn, J., & Oberparleiter, P. (2024). Digitalisierte Fort- und Weiterbildung von Fachkräften der Sozialen Arbeit. Avatarbasiertes Lehren und Lernen gelingend gestalten. In S. Neumaier, M. Dörr & E. Botzum (Hrsg.), Praxishandbuch digitale Projekte in der Sozialen Arbeit. Beltz Juventa.
Oberparleiter, P. (2024). Die herkunftsspezifische Entwicklung von Berufsaspirationen im Hochschulstudium (Masterarbeit, Ludwig-Maximilians-Universität München). Open Access LMU. https://doi.org/10.5282/UBM/EPUB.122196

Vorträge (haltend)

Blanke, C., Oberparleiter, P., Eckert, T., Schmidt-Hertha, B., & Scharenberg, K. (23.09.2025). „Digitalisierung als konzeptuelle Herausforderung: Eine Analyse bestehender Strategien kommunaler Schulträger.“ Vortrag auf der Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) im Symposium „Veränderte (digitale) Bildung – Veränderte Schulträger(-forschung)?“.
Jahn, J. & Oberparleiter, P. (15.09.2023). „Virtuelle Welten als Raum individueller Professionalisierung - Die Wirkung avatarbasierten Lernens.“ Workshop auf der Jahrestagung 2023 der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. (DGWF).

Vorträge (beteiligt)

Fendt, M., Hufendiek, P., Oberparleiter, P., Scheibenzuber, C., & Edelsbrunner, P. A. (30.09.2025). „Untersuchung von Trainingselementen in Cognitive-Apprenticeship-basierten Lateral-Reading-Trainings.“ Vortrag auf der 20. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (PAEPS) im Symposium „Fehlkonzepte im Bildungskontext – Ursachen, emotionale Prozesse und Interventionsansätze“.
Jahn, J., Oberparleiter, P., & Schmidt-Hertha, B. (15.09.2025). „Immersive SPIELräume? Virtual Reality als erfahrungsbasiertes Lernmedium in der Erwachsenenbildung.“ Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE im Symposium „Handlungsspielräume der Zukunft – KI und VR in der Erwachsenen- Weiterbildung“.