Lehrstuhl für Sonderpädagogik in den Schwerpunkten emotionale und soziale Entwicklung sowie Autismus

Veranstaltung Posterpräsentation

Vergrößern

Am 10. Juli 2026 präsentierten die Studierenden der Seminare 6.1 und Q2.4 ihre Arbeiten im Rahmen einer Poster Präsentation zum Thema Inklusive Bildung im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Die Veranstaltung bildete den Abschluss eines Semesters, in dem sich die Studierenden mit Fragen der Umsetzung inklusiver Bildung für Schüler und Schülerinnen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung auseinandergesetzt hatten – sowohl auf Grundlage aktueller empirischer Forschung als auch mit Blick auf praxisorientierte Zugänge.

Für die Posterpräsentation arbeiteten die Studierenden des Seminars Q2.4 in Gruppen mit aktuellen Studien und bereiteten deren Befunde auf. Die Studierenden des Seminars 6.1 ergänzten diese empirischen Befunde um Einblicke in die inklusive Praxis, auch anhand von Gesprächen mit Experten und Expertinnen rund um inklusive Beschulung im Kontext emotionale-soziale Entwicklung.

• Award für die beste Visualisierung: Jana Hartmann, Magdalena Zeller, Clara Mertes, Theresa Petzet und Magdalen
• Award für den besten Praxisimpact: Paula Schultheiß, Hannah Brumann, Caroline Behl und Benedikt Hagitte.
• Award für den besten inhaltlichen Beitrag zur Umsetzung von Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung: Emma Eckert, Lara Schulte‑Nienhaus, Simon Worofka, Sara Janisch, Miriam Mayr und Hannah Rodemers

Danke an alle Studierende, die mitgemacht haben, für Euer tolles Engagement! Danke an alle Gäste, fürs rege Beteiligen und Diskutieren und vielen Dank an alle Helfer und Helferinnen für den gelungenen Semesterabschluss!

Posterpräsentation (PDF, 2.848 KB)

AESF Tagung Leipzig

Vergrößern

Ergebnisse aus aktuellen Forschungsprojekten auf der Frühjahrstagung 2026 der Arbeitsgruppe für Empirische Sonderpädagogische Forschung an der Universität Leipzig präsentiert

Dr. Jule Eilts und Prof. Dr. Tijs Bolz waren im Mai auf der Frühjahrstagung der „Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung” (AESF) und haben dort gemeinsam mit Kolleg*innen der Universitäten Oldenburg und Wuppertal Beiträge zu ausgewählten Forschungsprojekten vorgestellt.

• Zusammen mit Paula Hammer (Universität Oldenburg) haben sie Ergebnisse zur Übereinstimmung und Urteilsverzerrung bei der Lehrkrafteinschätzung internalisierender und externalisierender Probleme an Förder- und Regelschulen präsentiert und diskutiert.
• Prof. Dr. Tijs Bolz hat zusammen mit Dr. Philipp Nicolay (Universität Oldenburg) und Prof. Dr. Christian Huber (Bergische Universität Wuppertal) ausgewählte Ergebnisse aus dem SENSOR-Forschungsprojekt zur Fragestellung „Vermitteln Konflikte in der Lehrkraft-Schüler:innen Beziehung den Zusammenhang zwischen Defiziten der sozial-kognitiven Informationsverarbeitung und Bullying bzw. Viktimisierung?” präsentiert und diskutiert.
• Zudem hat Dr. Jule Eilts gemeinsam mit Dr. Philipp Nicolay (Universität Oldenburg) und Dr. Jessica Wilke (Universität Oldenburg) ein Poster zum Sozioökonomischen Status, Selbstwertgefühl und Narzissmus als Prädiktoren von Bullying und Viktimisierung im Kindesalter präsentiert.

Im Anschluss an die Vorträge entstanden spannende und bereichernde Austauschprozesse mit den Kolleg*innen vor Ort. Danke an das Organisationsteam rund um Prof. Dr. Conny Melzer aus Leipzig. Wir hatten eine gute Zeit in Leipzig und freuen uns auf die nächsten Tagungen.