Im Zusammenhang mit dem Seminar „Pädagogische Praxis“ entstanden über zwei Wintersemester (2021/22 und 2022/23) mehrere Unterrichtskonzepte, die jeweils ein konkretes Unterziel der 17 Ziele der vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals) aus dem Jahr 2015 im Fokus hatten. Sie sind eine Antwort auf die globalen Bedrohungen, die die gesamte Menschheit betreffen und gelten deshalb für alle Staaten dieser Erde. Möglichst alle dieser Ziele sollen – so der Anspruch – bis 2030 umgesetzt sein, doch im Moment scheinen wir weit davon entfernt.
Umso wichtiger ist es, das Bewusstsein für nachhaltiges Handeln in die Schulen zu tragen und also auch in den Kunstunterricht!
Dazu möchten wir von der Kunstpädagogik unseren Beitrag leisten.
Durch ein niedrigschwelliges Online-Angebot, das die wichtigsten Informationen sowie Lehrmaterial zum jeweiligen (Unter-)Ziel liefert, die Umsetzung in Schulklassen gestestet hat und mit welchem interessierte Lehrende schnell in der Lage sind, über eine oder mehrere anregende Kunststunden, z.B. zum Bienensterben oder zur Vermüllung der Meere, wichtige Anstöße zu einem verantwortungsvollen und nachhaltigen Handeln zu geben.
TN: Studierende Lehramt Kunst als Unterrichtsfach an Grund-, Mittel- und Realschulen (5. bis 7. Fachsemester); Leitung: Astrid von Creytz
Zum BNE-Unterrichtsmaterial über folgenden Link:
https://www.greenpeace-muenchen.de/angebote/angebote-fuer-schulen-und-lehrkraefte/
BNE - Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist eine weltweite Bildungskampagne der Vereinten Nationen, die international und national von einem breiten Spektrum verschiedener Akteure getragen wird. Sie soll das Individuum zu zukunftsfähigem Denken und Handeln befähigen und es allen Menschen ermöglichen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und verantwortungsvolle, nachhaltige Entscheidungen zu treffen. Damit sollen nachhaltige Entwicklungsprozesse lokal wie global in Gang gesetzt und - nachhaltig - in Gang gehalten werden, um weltweit und dauerhaft lebenswerte Verhältnisse für alle zu erreichen.
Seit 2020 läuft das neueste UNESCO-Programm zu BNE: „Education for Sustainable Development: Towards achieving the SDGs“ (kurz ESD for 2030; deutsch: BNE 2030). Zentral dabei ist der Beitrag von BNE zur Erreichung der 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen. Das Nachhaltigkeitsziel SDG 4,
insbesondere das Unterziel 4.7,[1] steht dabei im Fokus: „Bis 2030 sicherstellen, dass alle Lernenden die für nachhaltige Entwicklung notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben...“.
Der deutsche BNE-Prozess wird von der deutschen UNESCO-Kommission und dem Bundesministerium für Bildung und Forschung betreut.
Bildung für nachhaltige Entwicklung umfasst alle Aktivitäten, die sich als transformative Bildung am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung orientieren. Sie führt unterschiedliche Bildungstraditionen und Handlungsschwerpunkte wie Umweltbildung, Globales Lernen, Verbraucherbildung etc. zusammen.[2]
Einzelnachweise:
1. Unterziel 4.7 – Bildungsagenda 2030 (http://lernenzusein.de/?page_id=911), auf lernenzusein.de
2. KMK, BMZ: Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. 2 aktualisierte und erweiterte Auflage. 2016, ISBN 978-3-06-065687-5 (kmk.org (https://www.kmk.org/themen/allgemeinbildende-schulen/ weitere-unterrichtsinhalte-und-themen/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung.html) [abgerufen am 17. April 2023]).
Quelle: Wikipedia; https://de.wikipedia.org/wiki/Bildung_f%C3%BCr_nachhaltige_Entwicklung [zuletzt abgerufen am 14.02.2024]