Promotion Musikpädagogik
Eine Immatrikulation zum Zweck der Promotion kann für den Zeitraum von längstens vier Jahren erfolgen.
Bewerbung
Wenn Sie im Bereich Musikpädagogik promovieren möchten, senden Sie bitte in elektronischer Form folgende Unterlagen an das Sekretariat Musikpädagogik:
- Mehrseitiges Exposé über das Thema der Dissertation
- Lebenslauf
- Schreibprobe (z. B. aus Diplomarbeit, Magisterarbeit, Masterarbeit, Zulassungsarbeit etc.)
Promotionsstudiengang im Detail
To apply for the PhD program (Dr. phil.) in Music Education at LMU Munich, please submit the following documents (either in English or German) via Email:
- Cover letter.
- A multi-page exposé on the planned dissertation topic
- Curriculum vitae
- Writing sample
Prerequisite for the PhD program in Music Education: Master's degree in Music Education or related subject area.
Dissertationen
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Laufende Dissertationen:
- Ciria Buil, Maria Emilia: Der Einsatz von Flamenco an Förderschulklassen
- Truong, Andreas: AI and digital media in music education
- Wright, Paul: Musical identity in international schools
- Saner, Philipp: Songwriting als Autoethnografie.
- Bauer, Tamara: Digitale Musikinstrumente in der musikpädagogischen Praxis.
- Federer, Johanna: Das Hören Neuer Volksmusik als soziale Praktik.
- von Mollendorf, Marissa: Choral music and gender sensitivity: investigating the impact of female teachers in the South African all-boys school environment.
- Weigl, Philipp: Der Einsatz von Tablet-Computern in einer kulturell-integrativen Unterrichtspraxis.
Abgeschlossene Dissertationen:
unter Prof. Dr. Alexandra Kertz-Welzel
- Nagiller-Rendl, Elisabeth (2025): Singen mit Kindern in Kooperationen von Schulen und Musikschulen. Vergleich von ausgewählten nationalen und internationalen Formaten.
- Steinmüller, Ellen (2025): Lives transformed through dance. A theoretical foundation of the Dance United methodology.
- McNamara, Beatrice (2023): Musicking als inklusive musikpädagogische Praxis.
- Ineichen, Letizia A. (2021): Anforderungen und Herausforderungen im Musikunterricht von BerufseinsteigerInnen in der Schweiz.
- Unterreiner, Monika (2020). Herausforderungen des Musikunterrichts an Mittelschulen und deren Bewältigung im Fokus von Anerkennung.
- Mariñelarena Martínez, Julio (2014). Community Music — an alternative for decolonization: the role of the music school CECAM in the decolonization of the Oaxacan Indigenous communities.