01.07.2026
Wie gelingt Bildung ohne Kommunikationsbarrieren? Cornelia Ruppert setzt sich am Lehrstuhl für Sonderpädagogik – Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation einschließlich inklusiver Pädagogik für Gebärdensprache in Ausbildung, Forschung und Schule ein.
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Cornelia Ruppert, arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sonderpädagogik – Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation einschließlich inklusiver Pädagogik, Dort bildet sie angehende Lehrkräfte sowie Pädagoginnen und Pädagogen für die Arbeit mit tauben und schwerhörigen Menschen aus. „Die Ausbildung in Gebärdensprache zu verbessern, ist mein Herzensanliegen“, sagt sie. Darüber hinaus forscht sie in einem von der DFG geförderten Projekt zur sprachlichen, kognitiven und sozial-emotionalen Entwicklung tauber, schwerhöriger und hörender Kinder im Vorschulalter.
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